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四年级写作技法:“不服老”的语言


“不服老”的语言

 

   对于写人这类作文,同学们往往用事件描述来表现人物的性格,反而忽视了人物语言的描写,如:

   爷爷今年60了,但他从不服老。看到我在学英语,爷爷也要学。不管奶奶怎么劝说,爷爷都坚持要学。“好吧,先学一个简单的词‘go’,是‘去’的意思,注意我的口型和发音。”爷爷只读了两遍就会了,还不忘在奶奶面前夸耀自己一番。工夫不负有心人,爷爷凭着一股不服老、不服输的劲头,还真学了不少英语单词呢!

    小作者选取了爷爷学英语这一事例来表现爷爷“不服老”的特点。可是,爷爷这个人物形象并没有给我们留下什么深刻印象,为什么呢?因为小作者把爷爷的语言给丢了。在原作基础上,我们加上一些语言描写看看:

    爷爷今年60了,但他从不服老。看到我在学英语,爷爷说:“乖孙子,你说爷爷老吗?”“当然不老,爷爷您还年轻着呢!”“那好,你就教爷爷学英语吧。”一旁的奶奶听见了,连忙说:“老伴,也不看看你多大岁数了,还学英语。”不管奶奶怎么劝说,爷爷都坚持要学。“好吧,先学一个简单的词‘go’,是‘去’的意思,注意我的口型和发音。”爷爷只读了两遍就会了,还不忘在奶奶面前夸耀自己一番:“老伴,看我给你说一个,去是gogogo,说得还不错吧,咱还年轻着呢!”“那‘来’又怎么说呢?赶快教给我,乖孙子。”爷爷已经迫不及待了。看着爷爷认真学习的样子,我和奶奶都笑了。工夫不负有心人,爷爷凭着一股不服老、不服输的劲头,还真学了不少英语单词呢!

    人物的语言描写,展现了人物的个性特征。修改后的片段,爷爷那风趣幽默的语言让读者真切地感受到了爷爷的“不服老”,例如:“乖孙子,你说爷爷老吗?”“去是gogogo,说得还不错吧,咱还年轻着呢!”……这些有趣的语言,让爷爷那年轻的心态表露无疑,也使得作文内容更加生动有趣。

 

 

作文百美

 

爱干净的奶奶

 

    奶奶是一个特别爱干净的人。一次,小表弟没脱鞋就爬到了床上,奶奶看到后,赶忙大声喊道:“哎呀,我的小祖宗,你怎么不脱鞋就上床,赶快下来!”奶奶边说边要赶小表弟下床。看到奶奶生气了,小表弟就乖乖地从床下下来,跑出去玩了。奶奶赶紧把床单扫了又扫,整了又整,看了又看,还不满意,奶奶干脆把床单抽了下来,放进水盆里,不停地擦肥皂,一个劲地用手揉搓。洗完后,奶奶又把床单涮了一遍又一遍,看到床单干干净净了,奶奶这才把床单晾到了绳子上。

 美点透视

    本文段中,小作者主要通过动作和语言的描写来表现奶奶爱干净的特点。“哎呀,我的小祖宗,你怎么不脱鞋就上床,赶快下来!”简单的一句话,就把奶奶爱干净的特点表现了出来。“扫”“整”“看”“抽”“放”“擦”“揉搓”“涮”几个动词的连用,让奶奶爱干净的特点再次淋漓尽致地呈现在读者面前。奶奶的确是一个爱干净的人啊!

 

 

 

读写手牵手

 

可爱有趣的旦旦

 

精彩点击

 

    1)旦旦很贪玩,几乎没有片刻的安静,即使吃饭,仍然是手不闲脚亦不停。这时候,我便哄他说,你不好好吃饭,屁股上都没肉啦!顺手还捏一捏他的小屁股,再鼓励一番,好好吃肉,屁股上就长肉啦。他便真听了话,张口接住他妈妈递到嘴边的一块肉,刚嚼了两下,估计还未嚼碎,便急忙咽下,跑过来,背过身,撅起小屁股:“爷爷,你再摸一下,看看长肉了没有?”在一家人的哄笑声中,我只好将错就错:“长了,长了!再吃,再长!”我亦忍不住笑,这才叫立竿见影!(节选自陈忠实《旦旦记趣》)

    2)旦旦很贪玩,即使吃饭,仍然是手不闲脚亦不停。我便哄他说,你不好好吃饭,屁股上都没肉啦!他便真听了话,吃了一块肉,嚼了两下,便让我看看长肉了没有。我只好将错就错:“长了,长了!再吃,再长!”我亦忍不住笑,这才叫立竿见影!

 

由你点评

 

    读了这两段文字,你觉得旦旦是个怎样的孩子?。通过对比,我们会发现文段(1)比文段(2)增添了对人物的描写和描写。

 

温馨提示 

 

    在人物描写时,为了突出人物的特点,使人物形象更加鲜活,我们可以运用一些描写方法,比如语言描写、动作描写等。文段(1)在描写旦旦时,通过“接”“嚼”“咽”“跑”“背”“撅”等一连串的动词,把旦旦可爱的特点表现得生动有趣;而旦旦的语言,也表现了他童真童趣的一面。运用这些描写方法刻画出来的人物,让人印象深刻。

 

妙笔生花

 

    班上的每个同学都有自己的特点,请选择一个同学,通过对他(她)外貌、语言、动作等方面的描写,写出他(她)的特点。写完后,读给同学们听,如果同学们能猜出你写的是谁,那你的作文就成功了!

 

思路点拨

 

    这次习作是要求写一个印象深刻的人,可以是身边熟悉的人,也可以是偶然见到的陌生人,要注意运用一些写人的方法,写出人物某一方面的特点。

    什么样的人能给我们留下深刻的印象呢?

    在我们身边一定有很多非常熟悉的人,比如父母、爷爷、外婆、老师等,那就快来写一写他们吧。比如,爸爸对你严爱有加。

    在我们身边有朝夕相处的小伙伴,他们做过哪些让你深受感动的事呢?这是很好的作文素材,回想一下写下来。比如,小明不怕脏、不怕累,去打扫厕所卫生。

    在我们身边或周围也有一些“奇人”,他们具有高超、出众的才艺,看了他们的表演后,你是不是仍记忆犹新?写一写这些“奇人”吧!比如,张大姐抖空竹,动作娴熟,花样众多,令观者眼花缭乱。

    生活中有很多给我们留下深刻印象的人,同学们,赶快把他们写出来吧!

 

 

 

延伸训练基地

 

    题目:

    1.我最敬佩的一个人

   2.那人,让我难忘

    要求:抓住人物特征,运用描写方法,把这个人写“活”,表达出自己的真情实感。

 

 

    1题,明确题目,抓住题眼“敬佩”来写,事为人服务,叙事时,要运用一些写人的方法来表现人物高尚的品质,点明自己的敬佩之情。第2题,要抓住题眼“难忘”来写,运用人物描写方法,在结合生动的事例,把人物的特点突出表现出来,达到让人难忘的目的。

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