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高二作文技法:关注生活细节,关心价值取向


关注生活细节 关心价值取向——2012年高考全国新课标卷作文解析与点评

 

张建忠

 

    【真题再现】

    阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

    船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有一个小洞,就顺手给补了。

    过了些日子,船主来到他家道谢,送上了一个大红包。

    修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。”

    船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。”

    修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事……”

    船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。”

    要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

    【文题解析】

   2012年全国新课标卷作文仍是新材料作文,在材料上采用了叙事性的原创材料,延续了近年来“思考生活、感悟人生”的主题,命题淡化了审题的难度,而且材料只有一则,主题比较明朗,难度比较适中,考生写作起来有话可说。

    相比较去年紧贴时政热点的作文题,这道题着眼于平凡的生活小事,反映社会人生,贴近考生生活体验。考生可以采用各种文体,确保了公平性原则,能让具有不同思维方式的学生都能够采用适合自己的文体来写作;同时又能拉开档次,因为题目富有思辨色彩,蕴涵丰富的人生哲理,想要写好这篇高考作文,不能就现象谈现象,要运用探究性思维,展开充分的联想,挖掘现象中所包含的真谛和价值。

    “彭宇案”“小悦悦事件”发生以后,我国舆论关于社会公德有很多热议。在今年三月全国掀起学雷锋热潮,五月“最美女教师”张丽莉的英雄事迹广为传颂的现实背景下,高考作文设计“补洞”这则材料,有更加突出的时代意义。总体而论,该题目有以下特点:

    1.弘扬主流价值,彰显精神素养。修船工无意间的行为体现了做人的本质,而这个小小的举动则体现了修船工的敬业精神和道德素养。

    2.富有思辨色彩,考查思维品质。题目体现了小与大的辩证关系。修船工的一个小小举动挽救了船主孩子的生命。这告诉我们,在现实生活中,我们不能“莫以善小而不为”,细节体现精神,小处表现品质。

    3.注重材料对象,体现社会风尚。修船工和船主两个对象,在整个刷漆、补船、上门道谢的过程中,一个坚守职业道德,一个知恩图报,正是他们的这种和谐关系挽救了船主儿子的生命。相比于当下社会那些得到别人帮助而反咬一口的行为,修船工与船主是至高无上的。本则材料启示我们,构建良好的社会关系,增强人与人的信任是我们的目标和任务。

    4.关注现实生活,引领价值取向。现在,人们大多关注的是利益,一切向“钱”看,而这则材料中的两个人物抛开了世俗利益,一切以道德为规范,以品质为准则,展示了人与人之间的和谐关系,顺手做的一件好事,却避免了大灾难。这种行为对于社会上的那种“金钱至上”“事不关己,高高挂起”的思想是无形的批判。

    【立意角度】

    1.从修船工的角度。可从“小事情大慈悲”“举手之劳”“细节决定成败”“在力所能及之处帮助他人”“责任与良知”等方面立意。

    2.从船主的角度。可从“感恩的心”“知恩图报”“活在心中的感激”等方面立意。

    【素材提示】

   1.“最美女教师”张丽莉

    当客车撞向人群的一刹那,佳木斯市女教师张丽莉奋力推开自己学生的举动,绝不是一时的冲动,而是道德的本能,这种本能正是她长时间道德内化和道德养成的一个结果,在特定的时机和环境下,得以彰显和爆发,在此我们看到了修船工的影子。

   2.“最美司机”吴斌

    吴斌是一个平凡的人,但就是如此平凡的“小人物”,却在危急时刻完美地诠释了什么是责任和担当。吴斌让人觉得特别真实、特别亲切,让人明白榜样就在身边,我们也能做到。

    【考场佳作一】

向社会的“补漏者”致敬!

海南一考生

    看完这则小故事,我们不妨来个假设:如果修船工没有把船上那个漏洞给补上,造成船主孩子舟覆人亡的后果,船主能追究修船工的责任吗?

    答案显然是否定的,因为修船工按他与船主之间的契约,他只要负责把船上的漆涂好就行了,补洞是他职责之外的事,由此漏洞所造成的一切后果都与他无关。

    这无疑是个冷冰冰的答案,之所以冷冰冰,是因为它只强调了契约精神和法律责任,而忽视了社会道德的担当和人性善良的守护。可以想见,如果一个社会仅仅靠条条框框的法律和契约来维持运转,那无疑是个令人恐怖、没有半点温情的社会,也是个没有半点希望的社会。还好,这则故事有个令人欣慰的结尾。

    也许,他补的不是那么太专业,也许,他仅仅是因为“看不顺眼”,但关键的是,他“出手”了——正是他这一看似随意的“举手之劳”,挽救了鲜活的生命。

    这不禁让人想起了不久前的“小悦悦”事件,那么多人从这个可怜的小女孩身旁经过,却没有一个人做出一个小小的“举手之劳”,到最后还是一位农村阿婆伸出了她那双长满老茧的双手……那些匆匆而过的人,他们忙于各自的生计,法律也难以追究他们的“见死不救”,但他们难以逃脱公众和自己内心的谴责。阿婆“出手”了,她没能挽救小悦悦的生命,但挽救了一个社会的良心和普世价值,她也替我们所有人,守住人性中最基本的善良。

    这位阿婆也就像那位修船工一样,顺手把一个“漏洞”给补上了,她补的是我们这个社会的漏洞……

    是的,在生活中,我们各有各的分工和角色,我们必须恪尽职守、各尽其责,但我们还有一个共同的角色,那就是社会公民,是人类文明的传承者,而且在我们中华民族的传统美德中,历来都提倡厚德载物、和谐共处,强调与人为善、助人为乐,如“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,如“予人玫瑰,手有余香”……我们也应同样欣慰地看到,在我们民族的传统美德和普世价值的“润物细无声”下,涌现出一批在本职岗位尽职尽责并发扬出高尚道德情操的人,如“最美女教师”张丽莉、“最美司机”吴斌等等,他们无疑是值得赞美的,但我们同样也要向这样一群“沉默的大多数”致敬:他们,以每一次不经意的善良人性的流露,以每一次看似随意而额外的“举手之劳”,解人于困厄之际,救人于危难之时,他们如点点星光,照亮并温暖着这个急速转型的社会。

    他们,正是给我们这个社会补漏的“修船工”!

    【点评】

    本文最大的亮点是:站在修船工的角度,以点代面,呼唤人们“守住人性最基本的善良”,以“小悦悦事件”、生活中“最美人物”为素材,弘扬中华民族的传统美德。文章中心明确,论证有力,材料新颖,是一篇难得的考场佳作。

    评分:内容20+表达20+发展等级20=60

    【考场佳作二】

没有人是一座孤岛

山西一考生

    有人笑说:“门缝里看人,把人看扁了。而当今的社会,却是门缝里看人,把人看远了。”然而,笑声背后的辛酸,却不仅仅是逐渐淡漠的邻里关系,更是人心铸成的一道道心门,将人与人之间近在咫尺之心灵隔得远在天涯,隔出了“事不关己,高高挂起”,隔出了所谓的安全感,也隔出了一个冰冷的世界。

    然而,没有人是一座孤岛,社会中的你我总有着千丝万缕的联系,只要每个人都点燃心中善的火焰,顺手的小事,平常的爱心,便能拯救整个社会的明天。

    顺手做的小事不一定小,别人的事也不一定只属于别人,倘若修船工不愿顺手为别人的船补一下洞,那如果划船的孩子中也有一个是他自己的掌上明珠,他又怎能不因没有顺手做小事而后悔莫及?

    顺手做的小事,彰显的不只是一种向善的习惯,更是道德社会的脊梁。被“彭宇案”“许云鹤案”吓怕了的十位路人,竟忍心看着可怜的小悦悦遭受两次车轮碾轧之苦,却不敢只是顺手将她拉到一边。冰冷的雨滴拍打的不仅仅是小悦悦倒下的那块土地,更是十几亿国人的冷漠之心。还好,还好有人愿意伸手,还好有人愿意做这样一件顺手的小事。还好有善良的拾荒阿婆陈贤妹愿意拉小悦悦一把,她这一拉,不仅仅是将小悦悦拉出濒临死亡的边缘,更是将我们这些旁观者拉出道德滑坡的冷漠世界。

    一个拾荒者,有的却是超越众人的至善至美。她的善,不是惊天动地的英雄壮举,却足以使冷漠的灵魂为之震颤;她的美,不是沉鱼落雁闭月羞花,却足以让每个人都为她的魅力所折服。

    但你我更要知道,这种魅力并不是你我力所不能及,只要我们愿意将顺手的小事用心做好,将爱心播撒在身边,我们的世界便不再是孤岛一样的荒凉暗淡。

    也许,平常的爱心只是苏州撑伞女孩的一把伞,它却可以撑起爱,撑起阳光,撑起人与人之间的桥梁;也许,平常的爱心只是那位白衣少女的一次人工呼吸,却可以挽救一个生命,挽救一片道德,挽救人与人之间的温情。

    没有人是一座孤岛,顺手的小事与平常的爱心便是向善的桥梁。

【点评】

    文章题目亮丽,“没有人是一座孤岛”既点明了文章的中心,更形象地运用了材料。文章在鲜明的对比中反映了人们对道德提升的关注与思考。文章视角新,立意高,在生动的语言中提升了文章的现实意义。不足之处为对现实的材料表述不够充分,深度不够。

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