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初二写作技法:句式灵活,表达合理


句式灵活多样, 表达恰到好处

 

张海法 牛敬芝

 

【一技】

    一、善用疑问句和感叹句,启人心智,引人深思。作文中议论文、散文这类文体常要用到疑问句和感叹句。优秀的议论文,不但要言之有理、言之有据、言之有序,还要言之有“气”,没有气势的语言苍白无力,自然难以震撼人心。在议论文中,疑问句可以提出问题,把思维引向深入;可以设疑问难,激发读者的阅读兴趣;在论证过程中,反问句还可以强化语气,增强论辩的力度。而感叹句的作用主要是强化感情,使议论充满激情。

    比如闻一多在《最后一次讲演》中共用了9个疑问句和44个感叹句,使在场听众无不深受感染。

    二、妙用常式句和变式句,增强语言表现力。我们所说的常式句是指按主语在前、谓语在后,前因后果,先轻后重等正常语序组成的句子;变式句则是为突出表达某方面的内容,临时改变某些成分的位置的句子。变式句一般有两种:一是句内成分的倒装,二是正句和偏句倒装(比如“虽然……但是……”的倒装,“尽管……也……”的倒装等)。变式句用得好,能取得常式句无法达到的效果。

    如孙犁的《荷花淀》中有这样一笔:“女人看出他笑得不像平常,‘怎么了,你?’”写水生嫂的问话,不用常式句,而用主谓倒装的变式句,就更能突出她对丈夫的关切,情感表现力大大增强。当然,如非特殊需要,变式句不宜多用,毕竟我们说话和听话还是以常式句为主。

 

【一文】

 

选择

 

一考生

 

    当滔滔洪水席卷了村庄,冲破了堤坝,夹带着泥沙四处肆虐,一张答卷飘然浮在水中央。有人削尖了脑袋往高处挤,往不堪重负的救生艇上跳,全然不顾身后老人的呼喊孩子的哭号,懦夫的软弱充斥着他的答卷;高建成,把自己的救生衣强套在战士的身上,含着一种平静的微笑消失在茫茫水天之间,生命的真诚辉煌了他的答案。

    生与死,只在一念之间,卑微与崇高的区别,也往往只在一念之间。滔滔洪水冲过,冲出了一条泾谓分明的分水岭:一边是被连动物都有的求生欲望驱使的前者,一边是拥有不朽的生命,在水中完成了人生的涅槃的后者。孰轻孰重,在作出选择的最初一刻已晓然。

    我们没有理由苛求前者,因为生命确实很宝贵;但我们完全有理由颂扬后者,因为生命也有等级——虽然作为物质存在形式的人类本身并无尊卑之分。

    也许,这样的生死抉择太残酷,但对于一些日常小事,又何尝没有不同的选择呢?许多人最推崇的品格是助人为乐,而在别人遇到困难时却选择默默走开;许多人希望舍己为人者处处可见,却大干损人利己之事;许多人呼唤见义勇为者,而当面对暴力时,自己却永远躲在人群后面……人生的剧场幕起幕落,时刻都在上演着各种戏剧;人生的舞台上永远都有小丑和英雄,变幻不定的只是背景。

    送人玫瑰,手有余香。我们活着,就不能玷污生命的尊严,辱没自己的名字。而对人生各种情景,我们要懂得选择,学会选择。就如AB剧一样,在人生的剧场里,我们所饰演的角色要能够留给观众印象,我们要以满腔的真诚投入生命的演出!这样,在走到幕落之时,我们才能无愧于心!

    雁过留声,人过留名。我们无法选择延长生命的长度,但我们可以选择增加生命的厚度,拓展生命的深度,让有限的生命在无限的选择中历练,升华,让我们的名字在历史的长河中积淀,闪光!

    勇敢地作出选择,适时地决定放弃,让青春绽放光彩,对心灵笑说无悔!

 

【一评】

    这篇作文之所以获得阅卷老师的一致认可与称赞,除了本文立意准确、鲜明的特点之外,另一个特色就是本文句式变化丰富,语言富有文采。本文在议事明理的过程中选用灵活多样的句式。第一,长句与短句结合。如第二段中,“滔滔洪水冲过,冲出了一条泾谓分明的分水岭:一边是被连动物都有的求生欲望驱使的前者,一边是拥有不朽的生命,在水中完成人生涅槃的后者。”这个句子长达61个字,鲜明地写出了两种不同的“选择”,显得很有气势,很有力量。第五段开头“雁过留声,人过留名”一句仅仅8个字,就写出了要正确选择,“让我们的名字在历史的长河中积淀,闪光”的寓意。第二,整句与散句结合。特别是整句的使用,使文章很耐看。如第四段中“许多人……”这一排比句,高度概括了“许多人”的不同选择,说明“人生的舞台上永远都有小丑和英雄”,从而阐述了正确选择的重要性。又如第五段中“懂得选择,学会选择”一句,便鲜明地表达了作者的观点。

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