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听课报告三:教研员张春莲谈语文教学应注重培养学生的“语文素养”


  2014年4月25日上午,山西省教育厅教研室语文教研员张春莲老师,用通俗的语言,拉家常的方式,给大家解析了高中语文课程标准,并重点围绕“语文素养”的培养问题做了讲解。“语文素养”是什么呢?就是指学生在语文方面表现出的比较稳定的、最基本的、适应时代要求的学识、能力、技艺和情感、态度、价值观。培养学生的“语文素养”应该从积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新这五个目标发力。
  最后,张老师将语文课标整理成几句方便记忆的话:
  一个素养:语文素养
  两块结构:必修 选修
  三大能力:应用 审美 探究
  三层学分:10分 18分 24分
  三大特点:时代性 基础性 选择性
  五大目标:积累·整合 感受·鉴赏 思考·领悟 应用·拓展 发现·创新



教研员张春莲作报告

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